Система естественно — научных практикумов с использованием робототехники

МБОУ «Информационно-технологический лицей № 24» г. Ижевск

Вебинар «LEGO, HUNA, Амперка: сравнение и обзор робототехнических конструкторов»

1 декабря 2017 года прошел вебинар «LEGO, HUNA, Амперка: сравнение и обзор робототехнических конструкторов». Робототехника является одной из наиболее удачных форм вовлечения обучающихся в исследовательскую и проектную деятельность, направленную на формирование интереса к естественнонаучным дисциплинам и мотивации к последующему получению технического образования. В мире существует множество образовательных робототехнических конструкторов, учебных комплексов и методических программ, предназначенных для изучения робототехники обучающимися различного возраста в школах. Большинство этих конструкторов сильно схожи друг с другом по функциональным возможностям, в связи с этим они очень часто применяются однообразно в учебной деятельности. Как сделать изучение робототехники в школе не только интересным, но и полезным? Какие наборы выбрать и для какого возраста? На эти и многие другие вопросы ответил ведущий вебинара – директор компании «ШКОЛА 21 ВЕКА» Р.Р Хабибуллин.

Ссылка на запись вебинара: https://www.youtube.com/watch?v=6vY2jdXbnag&t=6s

Сборник методических материалов «Траектория развития: образовательная робототехника в МБОУ «ИТ- лицей №24»

В декабре 2017 года был издан Сборник методических материалов «Траектория развития: образовательная робототехника в МБОУ «ИТ- лицей №24». (Выходные данные издания: С 23. Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2017. – 92 с.).

В сборник вошли статьи, методические рекомендации, положения, авторские программы, конспекты уроков (занятий), мероприятий информационно-технологической направленности, проводимых с детьми, раскрывающих современные формы, средства, методы, методики и технологии обучения в области технологии и робототехники с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Целью публикации сборника является поддержка положительного педагогического опыта и творческих инициатив педагогических работников в области технологического образования.

Задачи:

  1. Распространение лучшего педагогического опыта педагогических работников, занимающихся выявлением и развитием высокомотивированных, талантливых и одарённых детей.
  2. Повышение уровня методической культуры и компетентности педагогических работников по работе с высокомотивированными, талантливыми и одарёнными детьми в области технологии и робототехники с использованием информационно-коммуникационных технологий.
  3. Выявление перспективных (инновационных) подходов к обучению в области информационно-технологического, технологического образования, в том числе робототехники.

Для публикации в сборнике методических материалов принимались работы педагогических работников общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования: заместителей директоров, учителей, педагогов дополнительного образования, методистов, занимающихся с одарёнными, талантливыми и высокомотивированными детьми в рамках информационно-технологического, технологического образования, в том числе робототехники.

Ссылка на сборник, размещенный в сети Интернет: https://yadi.sk/i/nsk9xmNV3RKfvw

 

Запись вебинара для руководящих и педагогических работников «Дидактические модели содержания обучения основам робототехники в условиях ФГОС»

16 ноября в МБОУ «ИТ- лицей №24» состоялся вебинар для руководящих и педагогических работников «Дидактические модели содержания обучения основам робототехники в условиях ФГОС». Использование робототехники в образовательной деятельности позволяет создать для обучающихся вне зависимости от их возраста и способностей̆ уникальное образовательное пространство, способствующее активному, творческому обучению, основанное на сотрудничестве и практическом подходе. Вебинар «Дидактические модели содержания обучения основам робототехники в условиях ФГОС», был посвящен вопросам внедрения в образовательную деятельность элементов робототехники, организован в рамках проекта «Траектория развития: образовательная робототехника», ставшего победителем Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы по конкурсу «Инновации в школьном технологическом образовании». На вебинаре был представлен опыт работы практикующих специалистов: АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум» Анны Алексеевны Мусеевой, МБОУ «ГЮЛ №86» Анны Николаевны Кологерманской, педагогов МБОУ «ИТ- лицей №24»  в области образовательной, творческой и соревновательной робототехники. Благодарим участников и гостей вебинара и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество! Ссылка на запись вебинара:

Вебинар для руководящих и педагогических работников «Дидактические модели содержания обучения основам робототехники в условиях ФГОС»

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас на вебинар для руководящих и педагогических работников «Дидактические модели содержания обучения основам робототехники в условиях ФГОС», который состоится 16 ноября 2017 года с 15.00. до 16.00. Использование робототехники в образовательной деятельности позволяет создать для обучающихся, вне зависимости от их возраста и способностей̆, уникальное образовательное пространство, способствующее активному, творческому обучению, основанное на сотрудничестве и практическом подходе. Вебинар «Дидактические модели содержания обучения основам робототехники в условиях ФГОС», который будет посвящен вопросам внедрения в образовательную деятельность элементов робототехники, пройдет в рамках проекта «Траектория развития: образовательная робототехника», ставшего победителем Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы по конкурсу «Инновации в школьном технологическом образовании». На вебинаре представят опыт работы в данной сфере практикующие специалисты в области образовательной, творческой и соревновательной робототехники АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум», МБОУ «ГЮЛ №86», МАОУ «Гимназия №56», МБОУ «ИТ- лицей №24». Мы приглашаем Вас на тестирование системы за 1 час до начала вебинара, в 14.00.  Ссылка на вебинар:   Присоединиться к собранию Skype

ПРИГЛАШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРАКТИКУ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ В РАМКАХ ПРОЕКТА «Траектория развития. Образовательная робототехника»

ТЕАТР

Театр – это мысли свободный полет,
Театр — здесь фантазия щедро цветет.
В театре сердец расплавляется лед.
И чудо рождается здесь
с третьим звонком.

Театр — здесь искусства в едино сплелись.
Театр — здесь мечта и реальность слились.
Театр — здесь все помыслы тянутся ввысь.
И чудо рождается здесь
с третьим звонком.

Театр — и работа, и дом, где живем,
Театр — здесь себя до конца отдаем.
В театре родимся, в театре умрем.
Ведь чудо рождается здесь
с третьим звонком.

Владимир Миодушевский

 

Театр и роботы…

Казалось бы, понятия несовместимые! Но, если задуматься, то и в театре есть простор для технического творчества и полета инженерной мысли!

МБОУ «ИТ- лицей №24» приглашает ребят и их наставников поучаствовать в образовательной практике по робототехнике «Весь мир – театр!» В рамках данной практики ее участники проследуют за ведущими по следующим ступенькам:

  1. «И снова на сцену актерам пора…» (13 -16 ноября),
  2. «Театр начинается с вешалки» (17-20 ноября),
  3. «Из книжного образа рождается чудо…» (21-25 ноября),
  4. «Театральное закулисье» (26 ноября — 4 декабря).

В ходе данной практики после знакомства (1 ступенька) и мозгового штурма по усовершенствованию фойе театра (2 ступенька – разминка) участникам представится возможность выбрать художественное произведение для создания проектных робототехнических работ на его основе. Командам будет предложено создать робота-героя данного произведения и (или) движущуюся декорацию для спектакля (3, 4 ступеньки). Но об этом чуть позже…

А пока давайте поднимемся на 1 ступеньку «И снова на сцену актерам пора…» и познакомимся!  Так мы начинаем первый этап. На данном этапе командам необходимо создать афишу труппы (команды). Она должна включать в себя:

  1. Название труппы.
  2. ФИО художественного руководителя (руководителя команды).
  3. Состав труппы (сценические псевдонимы членов команды от 1 до 4 обучающихся).
  4. Эмблему труппы.

Афиши необходимо разместить в совместной презентации и сделать отметку в таблице продвижения (заполнить ячейку зеленым цветом).

 

Задания третьего этапа «Математика в робототехнике» дистанционной викторины

Друзья, внимание! Начинается третий этап «Математика в робототехнике» в рамках дистанционной викторины по робототехнике!
Но, если по каким- либо причинам у вас не получилось выполнить задания второго этапа, не печальтесь. Работы по второму и третьему этапам будут приниматься до 21 октября 2017г.

Задания третьего этапа викторины вы найдете по ссылке: https://vk.com/doc264419689_451707072…

МБОУ «ИТ- лицей №24» благодарит участников первого этапа дистанционной викторины по робототехнике

Оргкомитет дистанционной викторины по робототехнике для обучающихся 5-7 классов образовательных организаций — участников сетевого взаимодействия «Траектория развития. Группа единомышленников» сообщает, что в первом этапе с 08 по 10 октября 2017 года приняли участие 109 обучающихся и воспитанников из 13 образовательных организаций.
МБОУ «ИТ- лицей №24» благодарит за проявленный интерес к мероприятию и организацию участия детей руководителей и педагогов МАОУ «»СОШ №7» г.Чайковский Пермской области, МБОУ «СОШ №71», МБОУ «ГЮЛ №86», МАОУ «Гимназия №56», МБОУ «СОШ №35», МБОУ «СОШ №9», МБОУ «СОШ №11», МБОУ «ИТ- лицей №24» города Ижевска, МБОУ «Марковская СОШ», МБОУ «Селтинская СОШ», МБОУ «Игринская СОШ №4», МБОУ ДО ЦТР «Октябрьский», МБОУ ДО ИТЦ «Форсайт».
С 10 по 13 октября 2017 года проходит второй практический этап «Создай своего робота», посвященный году экологии. Ребятам нужно познакомиться с материалом «Уборка опавших листьев в городе. Надо ли их убирать?». Внимание! Информация, содержащаяся в тексте материала, пригодится ребятам для участия в третьем этапе дистанционной викторины по робототехнике! А также участникам необходимо:
• спроектировать и создать модель тележки для сбора опавшей листвы из любого робототехнического конструктора,
• сделать не менее 3-х фото модели, видео,
• составить описание работы в соответствии с требованиями «Паспорта модели»,
• отправить фото, видео и паспорт модели на электронный адрес muha7708@mail.ru
Подробная информация о задании второго этапа в группе https://vk.com/club83539200

Второй практический этап «Создай своего робота» в рамках дистанционной викторины по робототехнике для обучающихся образовательных организаций — участников сетевого взаимодействия «Траектория развития. Группа единомышленников» посвящается году экологии

https://vk.com/doc264419689_451505452?hash=f665b77335204ea39b&dl=b4c4dfa139d76fe838

Дистанционная викторина по робототехнике

Уважаемые коллеги, завтра, 5 октября, стартует дистанционная викторина по робототехнике для обучающихся 5-7 классов образовательных организаций — участников сетевого взаимодействия «Траектория развития. Группа единомышленников». Викторина пройдет в три этапа: 1 этап (05 октября — 08 октября 2017г.) — ответы на вопросы «Знаком ли я с роботами?». Ссылка на вопросы 1 этапа: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=i.. Пройдя по ссылке и ответив на вопросы 1 этапа, вы также пройдете регистрацию. Каждый правильный ответ 1 этапа викторины оценивается в 1 балл. 2 этап (09 октября — 13 октября 2017г.) — практический этап «Создай своего робота». 3 этап (14 октября -19 октября 2017г.) — «Математика в робототехнике» Задания для второго и третьего этапов появятся позже. Следите за новостями в группе https://vk.com/club83539200 

О проекте «Траектория развития. Образовательная робототехника в МБОУ «ИТ- лицей №24»

Описание инновации, реализуемой в мероприятия 2.3. ФЦПРО
на 2016-2020 годы

  1. Название инновации — «Траектория развития: образовательная робототехника в МБОУ «ИТ- лицей №24».
  2. Задачи, решаемые посредством внедрения инновации

Цель — создание нормативно-правовых, организационно-методических условий для поддержки практик модернизации технологий и содержания общего образования в соответствии с ФГОС общего образования, распространение инновационного опыта посредством создания региональных и межрегиональных сетевых педагогических объединений информационно-технологической направленности.

Задачи:

  • внедрить современные программы практического обучения, оснащенные передовой техникой и технологиями;
  • повысить квалификацию педагогов в области информационно-коммуникационных технологий;
  • обеспечить равный доступ обучающихся к освоению информационно-коммуникационных и инженерных технологий, получению практических навыков их применения;
  • вовлечь обучающихся в научно-техническое творчество;
  • обеспечить профориентационное направление работы с обучающимися образовательных организаций – участниками сетевого взаимодействия;
  • организовать социальное партнерство МБОУ «ИТ- лицей №24» с учреждениями профессионального, дополнительного образования, предприятий города Ижевска, Удмуртской Республики, субъектов Российской Федерации;
  • обеспечить сопровождение талантливой молодежи — участников сетевого взаимодействия.
  1. Целевая аудитория:
  2. Обучающиеся 1-11-х классов МБОУ «ИТ- лицей №24» и других образовательных организаций г. Ижевска и Удмуртской Республики;
  3. Талантливая молодежь образовательных организаций г. Ижевска, Удмуртской Республики и других субъектов Российской Федерации;
  4. Родители (законные представители) обучающихся;
  5. Педагогические работники МБОУ «ИТ- лицей №24» и других образовательных организаций г. Ижевска и Удмуртской Республики;
  6. Организации города Ижевска, Удмуртской Республики, Российской Федерации.
  7. Описание сути инновации

В рамках реализации проекта планируется выстроить оптимальную структуру технологического образования обучающихся с 1 по 11 класс в рамках предмета технологии, робототехники, программирования, информатики и ИКТ, других школьных предметов, внеурочной деятельности, организации сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями, социального партнерства с предприятиями промышленности. Определение подобной структуры позволит понять, как работать над пополнением ресурсной базы, повышением квалификации педагогов не только МБОУ «ИТ- лицей №24», но и других образовательных организаций.

Для того, чтобы осуществлять встраивание технологического образования в образовательную деятельность, необходимы педагоги, которые владели бы основными знаниями в области инженерных технологий и робототехники, навыками работы с роботами, имели достаточно информации о возможностях учебных конструкторов робототехники. Зачастую преподаватели просто не видят всех открывающихся возможностей в их использовании. Это определяет актуальность разработки мероприятий в рамках данного проекта, которые бы объединили учителей, заинтересованных в продвижении робототехники в лицее, городе Ижевске, Удмуртской Республике и раскрыли бы потенциал и возможности конструирования и программирования в образовательной деятельности. Для этого планируется объединить усилия разных образовательных учреждений посредством сетевого взаимодействия, которое предполагает социальное партнерство в области технологического образования.

В процессе конструирования дети работают увлеченно и азартно, поэтому занятия очень часто выходят за временные рамки, да и сам процесс программирования довольно трудоемок, и 1 часа в неделю на группу недостаточно. Поэтому помимо основных занятий по робототехнике планируется проводить мероприятия, позволяющие привлечь интерес к данному направлению (в виде выставок, викторин, мастер классов по конструированию и программированию роботов), позволяющие продемонстрировать талант и опыт обучающихся.

А для того, чтобы предоставить талантливой молодежи возможность для публичной и открытой демонстрации своих навыков и личных качеств, а также обеспечить предоставление ей адресной поддержки через открытый и прозрачный механизм системы спортивно-технических мероприятий в сфере IT-технологий, необходимо детальное знакомство с федерациями и соревнованиями по робототехнике позволяющими скорректировать цели, методы преподавания и сами курсы в целом.

Также стоит обратить внимание на языки программирования роботов. Изучение двух языков позволяет выявить многие нюансы и расширить функционал программ, решая более сложные задачи для роботов.

Образное мышление учащихся развивается достаточно быстро, и постоянно возникает проблема отсутствия необходимых деталей для воплощения замыслов. Данный опыт показывает, что наравне с базовым набором необходимо приобретение дополнительных ресурсных наборов, датчиков, полей, лабиринта, которые позволят решить эту проблему.

Поставленные проблемы планируется решить в рамках реализации проекта путем организации:

  • работы творческих групп учителей и обучающихся;
  • взаимодействия всех участников образовательных отношений;
  • формирования системы партнерских отношений;
  • развития материально-технической базы;
    • коммуникации с другими образовательными и научными учреждениями.
  1. Мероприятия по внедрению / распространению инновации

В рамках реализации проекта планируется осуществить следующие мероприятия:

  1. Работа творческих групп учителей и обучающихся, системы методической службы МБОУ «ИТ- лицей №24» и непрерывное образование и самообразование учителей:

1.1.      Организация вебинаров, мастер-классов, семинаров, научно-практических конференций;

1.2.      Повышение квалификации учителей через курсы повышения квалификации.

  1. Взаимодействие всех участников образовательных отношений:

2.1.      Организация научно-практических конференций;

2.2.      Организация общественно-педагогических чтений для педагогов и родителей;

2.3.      Проведение образовательных ярмарок и «Дней качества» в МБОУ «ИТ- лицей №24».

  1. Формирование системы партнерских отношений (социальное партнерство с учреждениями профессионального и дополнительного образования:

3.1.      Заключение договоров на выполнение соответствующих задачам проекта работ;

3.2.      Развитие материально-технической базы;

3.2.1.   Приобретение компьютерной, сопутствующей техники, конструкторов, учебно-методических, программных материалов, деталей, комплектующих и т.д.);

  1. Коммуникация с другими образовательными и научными учреждениями, в том числе и через технологию дистанционного обучения:

4.1.      Организация сетевых проектов с другими образовательными и научными учреждениями

4.2.      Организация системы образовательных практик средствами робототехники в сетевом взаимодействии.

  1. Ссылки на электронные ресурсы:

Информация на официальном сайте МБОУ «ИТ- лицей №24»: http://ciur.ru/izh/g24_izh/DocLib7/Forms/AllItems.aspx

Методическая сеть для распространения результатов инновационного проекта:

  1. Траектория развития. Группа единомышленников: https://vk.com/club83539200
  2. Методическое сообщество на сайте «Конкурс школ РФ»: http://www.конкурсшкол.рф/methodical-network/id/get/150

Информация о Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Информационно-технологический лицей №24»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ №24»
(МБОУ «ИТ- ЛИЦЕЙ №24»)

Официальный сайт: http://ciur.ru/izh/g24_izh

Краткая характеристика:

МБОУ «ИТ- лицей № 24» (далее – Лицей) является правопреемником МБОУ «Гимназия №24» и имеет богатую историю:

1935-1996 гг. – средняя школа №24 г. Ижевска;

В 1997 году школе №24 присвоен статус «гимназия»;

С 01.01.2012 года — базовое общеобразовательное учреждение по внедрению ИК технологий в Удмуртской Республике;

С ноября 2013 года – участник республиканской программы «Навыки и компетенции XXI века»;

C 01.09.2014 года — участник Всероссийского проекта «УМК БИНОМ-ЛЕГО» по робототехнике, одна из 10 школ Российской Федерации;

В 2014 году МБОУ «Гимназия № 24» — включена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России», Лауреат конкурса «100 лучших школ России (2014-2015 учебный год)» в номинации «100 лучших гимназий России»;

В 2013, 2014, 2015 годах – победитель конкурса «IT-лидер в образовании»;

С 01.09.2015 г. МБОУ «Гимназия № 24» – Муниципальный «Центр образовательной робототехники»;

С мая 2016 года МБОУ «Гимназия № 24» — участник Международной программы Microsoft Showcase;

С 01.09.2016 года МБОУ «Гимназия № 24» – участник республиканского проекта «ИТ вектор образования»;

В 2016 году МБОУ «Гимназия № 24» вошла в Перечень 500 лучших образовательных организаций, которые продемонстрировали высокие образовательные результаты в 2015-2016 учебном году, стала победителем конкурса IT-марафон — 2»;

В 2017 году Приказом заместителя Главы Администрации города Ижевска от 23.12.2016 года №643п Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №24» переименовано в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Информационно-технологический лицей №24» (сокращенное наименование МБОУ «ИТ- лицей №24»).

В 2017 году Лицей вошел в число 69 победителей конкурсного отбора юридических лиц на предоставление в 2017 году грантов в форме субсидий из федерального бюджета юридическим лицам в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016 – 2020 годы по мероприятию 2.3. «Создание сети школ, реализующих инновационные программы для отработки новых технологий и содержания обучения и воспитания, через конкурсную поддержку школьных инициатив и сетевых проектов» по мероприятию ФЦПРО 2.3-03-05. «Инновации в школьном технологическом образовании».

Целями деятельности МБОУ «ИТ- лицей №24» являются:

  1. Развитие и формирование духовно-нравственной личности обучающегося;
  2. Приобретение обучающимися знаний, умений в процессе освоения основных общеобразовательных программ, в том числе основных общеобразовательных программ, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку;
  3. Овладение обучающимися содержанием образования по предметам (образовательным областям), определяемым Учреждением с учетом запросов обучающихся, их родителей (законных представителей);
  4. Формирование у обучающихся компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;
  5. Воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
  6. Создание учебно–организационной основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование;
  7. Формирование у обучающихся навыков здорового и безопасного образа жизни.

Образовательная деятельность в Лицее для обучающихся 1-11 классов осуществляется по триместровой структуре.

В настоящее время (по состоянию на 01.09.2017г.) в МБОУ «ИТ- лицей №24» обучается 829 учащихся в 33 классах – комплектах.

Педагогический коллектив Лицея является высокопрофессиональным по своему составу. Общее количество педагогических работников – 54. Средний возраст педагогических кадров 41 год. Средний общий педагогический стаж – 20 лет. Средний педагогический стаж в образовательной организации – 11 лет.

Учебно–материальная база Лицея позволяет осуществлять образовательную деятельность на высоком качественном уровне. В Лицее имеются хорошо оборудованные учебные кабинеты, информационно-библиотечный центр, спортивный зал, столовая, кабинет психологии, медицинский кабинет, мастерские-лаборатории, 3 компьютерных класса.

В организации урочной деятельности внимание уделяется осуществлению системно-деятельностного подхода, применяются технологии развивающего обучения, активных методов обучения через программу «Навыки и компетенции XXI века», используются ИТ технологии в образовательной деятельности с использованием образовательной модели «1 ученик – 1 компьютер».

В Лицее реализуется профильное обучение — средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательной деятельности более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. С 2016-2017 учебного года в образовательной организации открылось новое направление деятельности, связанное с ее включением в реализацию проекта «IT-вектор образования». В рамках данного проекта в информационно-технологических классах преподаются курсы «Программирование», «Математика для программирования», «Основы робототехники» и др.

Основные направления деятельности:

Основные направления деятельности Лицея определяются современными задачами школьного образования, концептуальными особенностями и программой развития на 2016 — 2018гг.

  1. Организация предоставления и повышение качества общего образования по основным общеобразовательным программам в МБОУ «ИТ-лицей №24».
  2. Развитие современных механизмов и технологий общего образования в МБОУ «ИТ-лицей №24».
  3. Совершенствование профессиональной компетентности педагогов.
  4. Создание в МБОУ «ИТ-лицей №24» системы внедрения инженерных и информационных технологий.
  5. Развитие эффективной системы воспитания и дополнительного образования детей в МБОУ «ИТ-лицей №24», реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в МБОУ «ИТ-лицей №24».
  6. Развитие здоровьесберегающего и безопасного пространства МБОУ «ИТ-лицей №24».
  7. Развитие эффективного взаимодействия МБОУ «ИТ-лицей №24» с родителями (законными представителями) обучающихся и общественностью.

Реализуемые образовательные программы:

  1. Основная общеобразовательная программа начального общего образования по Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №24» в соответствии с Концепцией и учебно-методическими комплексами Образовательных систем «Школа 2100» и «Перспектива»;
  2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования по Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №24» обеспечивающая углубленную подготовку по предметам
  • информационно-технологического профиля,
  • естественно-математического профиля,
  • гуманитарного профиля.
  1. Основная общеобразовательная программа основного общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Информационно-технологический лицей №24», в том числе:
  • обеспечивающая углубленную подготовку по предметам гуманитарного профиля;
  • обеспечивающая профильное обучение естественно-математического направления;
  • обеспечивающая профильное обучение информационно-технологического направления.
  1. Основная общеобразовательная программа среднего общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Информационно-технологический лицей №24», в том числе:
  • обеспечивающая профильное обучение информационно-технологического направления;
  • обеспечивающая профильное обучение естественно-математического направления;
  • обеспечивающая углубленную подготовку по предметам гуманитарного профиля.